CURSO FORMACIÓN DE FORMADORES
Modalidad: Virtual
Duración: 80 horas
PRESENTACIÓN
Actualmente, muchos profesionales se ven en la necesidad de impartir capacitaciones, ya sea dentro de sus organizaciones o a terceros. Por ello, resulta fundamental que adquieran conocimientos sobre técnicas formativas que les permitan comunicarse de manera efectiva con otros actores, asegurando que el proceso de enseñanza se desarrolle de forma adecuada y completa, desde el inicio hasta el final.
Objetivo General
Al finalizar la capacitación el participante será capaz de elaborar contenidos formativos aplicando las técnicas y metodologías aprendidas, elaborando pruebas de evaluación orientadas en el cumplimiento de los objetivos de formación en el entorno de aprendizaje para desarrollar nuevas destrezas.
Objetivos Específicos
1. Listar las herramientas que permitan la creación de un proceso de aprendizaje claro, sencillo y flexible, para así mejorar la calidad de la enseñanza y, por lo tanto, del aprendizaje.
2. Estructurar los objetivos de formación implementando la Taxonomía de Bloom y teniendo en cuenta las pruebas de evaluación, para el diseño de una acción formativa eficaz.
3. Formular las prácticas y pruebas aplicables en el proceso educativo de acuerdo al requerimiento y necesidad formativa.
4. Generar el esquema de los contenidos y las estrategias del curso, enfocados al cumplimiento de los objetivos de formación.
Contenido
1. Identificar las necesidades de una acción formativa de acuerdo al grupo a quien va dirigido.
1.1 Elaborar la evaluación diagnostica para determinar los conocimientos previos del grupo de formación.
1.2 Analizar el resultado de la evaluación seleccionando el instrumento de medición aplicable en la formación educativa.
2. Como podemos establecer los objetivos y metas en una acción formativa.
2.1 Define las necesidades del grupo objetivo.
2.2 Detectar la necesidad de una acción formativa de acuerdo a los requerimientos de la formación.
3. Realizar la planificación y estrategias de la acción formativa de acuerdo al grupo de formación
3.1 La planificación curricular.
3.2 Establecer criterios y estrategias que puedan implementarse en la acción formativa.
3.3 Como podemos preparar las actividades de una acción formativa, de acuerdo a la planificación y necesidades del individuo o grupo.
3.4 Como podemos distribuir el tiempo asignado para impartir los contenidos según el objetivo y la planificación definida en la formación.
3.5 Como seleccionar métodos y técnicas de evaluación.
4. Como podemos diseñar un plan de formación.
5. Estrategias y preparación de recursos didácticos.
6. Métodos expositivos, centrados en la transmisión
de la información en aulas presenciales.
6.1 Presentaciones efectivas.
6.2 Cómo superar el miedo escénico.
7. Tipos de aulas y distribución espacial.
8. Características del Instructor.
8.1 Imagen personal y profesional.
8.2 Manejo y modulación de la voz -ejercicios.
9. Modelo de formación online.
9.1 Motivación en la formación online.
9.2 Recursos y materiales.
9.3 Estrategias para superar la deserción en la formación online.
10. Nuevas tendencias del e-learning.
10.1 El m-learning.
10.2 La flipped classroom.
10.3 Los MOOC.
10.4. El Game Based Learning.
11. Posibles limitaciones en la formación online.
11.1 Claves para la implementación efectiva del aprendizaje colaborativo en el e-learning.
11.2. Formación de los grupos.
11.3. Selección de la tarea grupal.
11.4. Claridad y flexibilidad de la tarea.
11.5. Monitoreo y control de la tarea.
12. La Formación como un Proceso de Comunicación.
12.1 Comunicación verbal.
12.2 Comunicación no verbal.
12.3 Comunicación asertiva.
13. Técnicas de resolución de conflictos.
14. Evaluación de la acción formativa.
14.1 Niveles de evaluación.
14.2 Cuestionario de valoración.
14.3 Tipos de cuestionario.
14.4 Evaluación de la eficacia del formador.
15. Cómo elaborar presentaciones audiovisuales.
15.1 Por qué utilizar presentaciones audiovisuales.
15.2 Errores comunes en una presentación.
15.3 Pasos previos para hacer una buena presentación.
15.4 Programas o software que puedes utilizar en una presentación.
Metodología
Acceso a la plataforma virtual, se abrirá cuatro horas antes del inicio de la capacitación, material descargable para los participantes.
- Uso de técnicas activas basadas en recursos digitales que estimulen el pensamiento analítico para la resolución de problemas simulados y reales.
- Los contenidos del módulo se plasmarán en una guía para el estudiante mediante sesiones teóricas-prácticas, en las que se explicarán y discutirán, con los actores, los temas a tratarse.
- Uso de recursos gamificados para aplicación de evaluación formativa.
- Análisis de documentos de trabajo, para la interpretación de instrucciones, símbolos y dimensiones establecidas.
- Observación y análisis de videos demostrativos.
